第793章 意外火起来的教材 (第1/2页)
他走到车马面前，小心翼翼地打开一个袋子。
吴晔倒是很想帅气地用刀划开一个口子，让种子流出来，享受那种带着情绪的画面。
可真实的情况是，在这个时代，每一颗棉花种子，都是希望的火种。
水生他们不知道什麽时候才会回来，吴晔必须先将种棉花地基础打下来，才是王道。
「不错，不错………」
「比预想中好，这些种子，通真宫留三成，其他七成，明年开春都往河北送去！」
吴晔脑海中迅速闪过关於种子的安排！
「你去河北，如果有不卖地实在活不下去的农民，就花一个稍微公道的价格，买下这些地，到时候适合种棉花地，就种棉花！」
吴晔给吴有德交代了另外一件事，吴有德赶忙同意。
棉花，可是河北工坊地未来，吴有德绝对不会怠慢。
「果然工业化，必然带着圈地运动啊………」
「但贫道去圈，总比让那些地主老财圈去才好！」
吴晔心头琢磨着河北的事，他对於赚钱，或者说资本的积累并没有多少兴趣。
可是生产资料掌握在自己手里，总好过被那些无良的地主给阴了去、
吴有德领了吴晔的命令，开始准备去河北的行程。
而千竹坊跟汴梁的生意，都跟火火交接。
这不是吴晔想要夺吴有德的权，事实上在这个时代，吴晔想要拿走吴有德的一切，只是一句话的事。他和火火刚从汴梁回来，不宜再过去了。
而吴晔，还要留着精力，对付另外一个人。
时间紧迫，吴有德也没说什麽废话，飞速跟火火进行了交接。
将设计图等东西都交出去後，吴晔其实已经无事可做。
所有的东西，都开始按照他的计划推行。
伎术官制度，随着时间的推移，已经稳步推进。
尤其是，第一版的伎术官的教材，被皇帝定义为「科学」的课本开始印刷，发行。
吴晔给官方面子，以成本价刊印了第一批教材。
这批教材图文并茂，深入浅出，从蒙学的1+1，到後边将农学、物理等简单的道理逐渐加入文、数两科之中的低年级课本。
再到後来，逐渐增加难度，开始为难成年人的分科课本、
当伎术官课本面世之後，还再汴梁城引发了一阵轰动。
吴晔出品的东西，一定是精品。
教材的编撰也是如此，这种次第分明的教材，就算对科举考试而言，也是一种很有参考的东西。许多儒学的大佬，看着吴晔编写的文科教材。
没错，就是关於现有的儒家学问，尤其是蒙学编撰的教材。
比起千字文，百家姓这类的蒙学，吴晔的教材似乎更好。
蒙学，其实不分什麽伎术官，还是科举考试。
它们的意义就是启蒙。
千字文，百家姓这类的课文，虽然用了多年，却有一个共同的短板：只教识字，不教道理。孩子跟着先生念了半年「天地玄黄，宇宙洪荒」，字是认得了一些，可问起「为什麽天是蓝的」「水烧开了为什麽会冒气」「种下去的种子为什麽能发芽」，依然一问三不知。
吴晔编写的教材，恰恰补上了这一环。
他给蒙学阶段设计的课本，涉及考试的内容只教主科文学和算学，但整个课本却有四册。
第一册以常用字为主，将日常所见的事物编成短句一一像「火能取暖，亦能焚屋；水能载舟，亦能覆舟」，既让孩童认字，也让他们记下基本的道理。
第二册开始引入数，从一二三四的计数，到简单的加减法；又在字课之外，加入一节「格物浅说」，用最简单的语言讲水、火、土、木、铁这些百姓身边的东西，有什麽脾性。
第三册和第四册算课外读本，或者说是以後科学分科的基础：
里边记载着偏向农桑、营造、算帐等内容，让孩子们在识文断字的同时，也能学到一些将来能安身立命的本事。
书里的插图，是吴晔请了汴京最好的雕版画工来刻的。
一株植物的剖面图，连根须都画得分明；一座水碾的结构图，每个部件都标得清清楚楚。那些原本抽象的格物道理，落在图里，孩子一眼便懂了。
这些东西，不是为了他们分科要学什麽，而是为了让孩子对这个世界，有个基础的认知。
让孩子不至於四肢不勤五谷不分，知其然不知其所以然。
教材一刊出来，先是通真宫自己办的识字班拿去用。
那效果，自然是非常好。
消息传开，汴京城里不少私塾先生也偷偷
（本章未完，请点击下一页继续阅读）